అభ్యాసాన్ని నేర్చుకోవడం: సహజసిద్ధమైన మేధస్సు

మెషిన్ లెర్నింగ్ సాంకేతికత ద్వారా కృత్రిమ మేధస్సు తెలివైన ప్రవర్తనను ప్రదర్శించగలదు.

ఈ అభ్యాస ప్రక్రియ మానవులు అభివృద్ధి చేసిన పద్ధతులను అనుసరిస్తుండగా, ఈ పద్ధతులు మరియు కృత్రిమ మేధస్సు నిర్మాణం నుండి మేధస్సు ఎందుకు ఉద్భవిస్తుందో ఇంకా పూర్తిగా వివరించబడలేదు.

ఈ వ్యాసంలో, అభ్యాసం యొక్క సారాంశాన్ని లోతుగా పరిశీలించడం ద్వారా, మేధస్సు ఉద్భవించడానికి గల కారణాలను అన్వేషించాలని నేను లక్ష్యంగా పెట్టుకున్నాను.

అభ్యాసం యొక్క భావనను మనం లోతుగా పరిశోధిస్తున్న కొద్దీ, కృత్రిమ మేధస్సు మరియు మన మెదళ్ళు రెండూ అభ్యాసాన్ని ఎలా నేర్చుకోవాలో నేర్చుకోవడానికి సహజసిద్ధమైన స్వభావాన్ని కలిగి ఉన్నాయనే ఆలోచనకు మనం చేరుకుంటాం.

ఇది సహజసిద్ధమైన ఫ్రేమ్‌వర్కర్‌ (Natural Born Frameworker) అని పిలువబడే ఒక యంత్రాంగం యొక్క ఉనికిని సూచిస్తుంది.

శరీరం ద్వారా అభ్యాసం మరియు భాష ద్వారా అభ్యాసం

మన కళ్లతో వస్తువులను గమనించడం ద్వారా మరియు మన శరీరాలను కదిలించడం ద్వారా మన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని అర్థం చేసుకుంటాము మరియు మన సామర్థ్యాలను విస్తరించుకుంటాము.

ఇది కూడా ఒక రకమైన అభ్యాసం, దీనిని శరీరం ద్వారా అభ్యాసం అని పిలవవచ్చు.

మరోవైపు, మనం సాధారణంగా అభ్యాసం గురించి ఆలోచించినప్పుడు, పాఠ్యపుస్తకాలు చదవడం లేదా ఉపాధ్యాయుల వివరణలు వినడం ద్వారా మన జ్ఞానాన్ని పెంచుకోవడం ఊహించుకోవచ్చు.

అటువంటి విద్యా ప్రణాళిక ఆధారిత అభ్యాసానికి మించి, స్నేహితులతో సంభాషణలు, ఆన్‌లైన్ వార్తలు మరియు ఇతర వనరుల నుండి కూడా మనం విభిన్న జ్ఞానాన్ని పొందుతాము.

ఈ రకమైన అభ్యాసం చిత్రాలను దృశ్యమానంగా గుర్తుంచుకోవడం లేదా శారీరక కదలిక ద్వారా నేర్చుకోవడం కాదు, బదులుగా భాష ద్వారా అభ్యాసం.

మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసం మరియు మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం

భాష-ఆధారిత అభ్యాసంలో, జ్ఞానాన్ని గుర్తుంచుకోవడానికి పునరావృత ప్రయత్నాలు అవసరమయ్యే సందర్భాలు ఉంటాయి, మరియు ఒకటి లేదా కొన్ని సార్లు వినగానే నేర్చుకోగల సందర్భాలు కూడా ఉంటాయి.

లేదా, కొంత జ్ఞానాన్ని పూర్తిగా గుర్తుంచుకోకపోయినా, అవసరమైనప్పుడు దాని వివరాలను పుస్తకాల అర నుండి లేదా ఇంటర్నెట్ నుండి తిరిగి పొంది ఉపయోగించుకోవచ్చు.

జ్ఞానాన్ని పొందడం మరియు అవసరమైనప్పుడు తగిన విధంగా ఉపయోగించడం అనే కోణంలో, ఈ రెండు నమూనాలను అభ్యాసంగా పరిగణించవచ్చు.

వీటిలో, పునరావృత ప్రయత్నాలు లేకుండా గుర్తుంచుకోలేని జ్ఞానాన్ని మెటాకాగ్నిటివ్ జ్ఞానం అని పిలవవచ్చు. భావనను నేర్చుకునే ప్రక్రియే మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసం.

ఇది శారీరక అభ్యాసానికి సమానం, ఇక్కడ మన కళ్లతో వస్తువులను చూడటం లేదా మన శరీరాలను కదిలించడం ద్వారా పునరావృతం జరుగుతుంది. వీటిని కూడా మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసంగా వర్గీకరించవచ్చు.

దీనికి విరుద్ధంగా, తక్కువ ప్రయత్నాలతో గుర్తుంచుకోగల లేదా వెంటనే వెతికి ఉపయోగించగల జ్ఞానాన్ని పొందడాన్ని మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం అని పిలవవచ్చు.

ఈ సందర్భంలో, మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసం ద్వారా ముందే నేర్చుకున్న భావనలను ఉపయోగించి, ఆ భావనల రకాలుగా లేదా భావనల కలయికలుగా కొత్త జ్ఞానాన్ని నేర్చుకోవచ్చు.

మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసం ద్వారా ఇప్పటికే నేర్చుకున్న భావనలను ఉపయోగించగలం కాబట్టి, మెటాఫిజికల్ అభ్యాసంకు పునరావృతం అవసరం లేదు.

సహజ భాషా మెషిన్ లెర్నింగ్

దీనిని కృత్రిమ మేధస్సులోని మెషిన్ లెర్నింగ్కి వర్తింపజేద్దాం.

సాధారణంగా, మెషిన్ లెర్నింగ్‌లో ఉపయోగించే న్యూరల్ నెట్‌వర్క్‌లు మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసంను చేస్తాయి, ఇది భావనలను పునరావృతంగా నేర్చుకోవడం.

మరోవైపు, మానవుల మాదిరిగానే సహజ భాషా ప్రాసెసింగ్ చేయగల పెద్ద భాషా నమూనాలు భాష ద్వారా అభ్యాసంను చేయగలవు.

పెద్ద భాషా నమూనాల ముందు-శిక్షణ మరియు ఫైన్-ట్యూనింగ్ సమయంలో, భాష-ఆధారిత మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసం జరుగుతుంది.

శిక్షణ పొందిన పెద్ద భాషా నమూనా, అప్పుడు ఇన్‌పుట్ వాక్యంలో ఉన్న జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించి సమాధానం ఇవ్వగలదు, అంటే అది తక్షణ మెటాఫిజికల్ అభ్యాసంను చేస్తోంది.

భాష-ఆధారిత మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం యొక్క ఈ సామర్థ్యం పెద్ద భాషా నమూనాలను పునరావృత అభ్యాసం లేకుండా కొత్త జ్ఞానాన్ని ఉపయోగించుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది.

ఇది సంప్రదాయ సంఖ్యాత్మక మెషిన్ లెర్నింగ్కి భిన్నంగా ఉంటుంది, ఇది మోడల్ పారామితులను పునరావృతంగా సర్దుబాటు చేస్తుంది, మరియు దీనిని సహజ భాషా మెషిన్ లెర్నింగ్ అని పిలవవచ్చు.

మెటాఫిజికల్ ఇంటర్‌ఫేస్‌గా సహజ భాష

సహజ భాష అనేది మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసం మరియు మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం మధ్య వ్యత్యాసాన్ని చూపించే ఇంటర్‌ఫేస్ వద్ద ఉంది.

సహజ భాష యొక్క ఆసక్తికరమైన అంశం ఏమిటంటే, దీనిని మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసం ద్వారా నేర్చుకోవచ్చు, మరియు దానిపై మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం సాధ్యమవుతుంది.

సహజ భాషేతర మెటాఫిజికల్ ఇంటర్‌ఫేస్‌లు

నిజానికి, శారీరక అభ్యాసంలో కూడా మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసం మరియు మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం ఉంటాయి. ఉదాహరణకు, క్రీడలలో నైపుణ్యం ఉన్న వ్యక్తి ఇంతకు ముందెన్నడూ చూడని కొత్త క్రీడకు త్వరగా అలవాటు పడగలడు.

అదేవిధంగా, జీవశాస్త్రం గురించి తెలిసిన వ్యక్తి ఒక కొత్త జాతిని చూసినప్పుడు దాని లక్షణాలను వెంటనే అర్థం చేసుకోగలడు.

కాబట్టి, శారీరక అభ్యాసంలో కూడా, సహజ భాషకు సమానమైన స్థానాన్ని కలిగి ఉన్న మెటాఫిజికల్ ఇంటర్‌ఫేస్ ఉంటుంది.

ఫ్రేమ్‌వర్క్

ఈ ఇంటర్‌ఫేస్‌ల వద్ద ఉన్నది ప్రాథమిక భావనలు లేదా జ్ఞానం నుండి భిన్నమైన ఒక ఫ్రేమ్‌వర్క్; ఇది వాటి సంబంధాలను మరియు నిర్మాణాలను నిర్వచిస్తుంది, మరియు కొత్త నిర్మాణాన్ని సాధ్యం చేస్తుంది.

విభిన్న మెటాకాగ్నిటివ్ జ్ఞానం మెటాకాగ్నిటివ్ అభ్యాసం ద్వారా పొందినప్పుడు, ఈ మెటాకాగ్నిటివ్ జ్ఞానం మధ్య సంబంధాల నుండి మెటాఫిజికల్ ఇంటర్‌ఫేస్ వద్ద ఉన్న ఫ్రేమ్‌వర్క్ను నేర్చుకోవడం కొన్నిసార్లు సాధ్యమవుతుంది.

శారీరక అభ్యాసం నుండి ఉద్భవించిన ఒక ఫ్రేమ్‌వర్క్ దాని నైపుణ్యం తరువాత మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం ద్వారా కొత్త జ్ఞానాన్ని తక్షణమే పొందటానికి వీలు కల్పిస్తుంది. అయితే, అటువంటి మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం ద్వారా పొందిన జ్ఞానాన్ని ఇతరులకు సులభంగా తెలియజేయడం సాధ్యం కాదు.

మరోవైపు, భాష ద్వారా అభ్యాసం నుండి ఉద్భవించిన ఫ్రేమ్‌వర్క్ స్వయంగా సహజ భాష.

అందువల్ల, సహజ భాషా ఫ్రేమ్‌వర్క్ను నేర్చుకోవడం ద్వారా మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం ద్వారా పొందిన జ్ఞానాన్ని మరొక వ్యక్తి యొక్క భాషా సముపార్జనకు నేరుగా అందించవచ్చు.

ఇది పాఠ్యపుస్తకాలు లేదా ఆన్‌లైన్ వార్తలు వంటి భాషా సముపార్జనపై ప్రధానంగా ఆధారపడిన జ్ఞానానికి మాత్రమే వర్తించదు.

మొదటిసారి బేస్‌బాల్ ఆడుతున్న అనుభవజ్ఞుడైన సాకర్ ఆటగాడు తాను పొందిన బేస్‌బాల్‌లోని మెటాఫిజికల్ జ్ఞానంను స్పష్టంగా వివరించి, ఇతర అనుభవజ్ఞులైన సాకర్ ఆటగాళ్లకు తెలియజేయగలడు. అంటే, ఒకే మెటాకాగ్నిటివ్ జ్ఞానంను పంచుకునే వ్యక్తులు "చిట్కాలు" లేదా "మెళకువలు" అని పిలువబడే వాటిని పదాల ద్వారా కమ్యూనికేట్ చేయగలరు.

అంతేకాకుండా, వారు గమనించిన కొత్త జాతుల గురించి ఇతర జీవశాస్త్రవేత్తలకు మాటల ద్వారా జ్ఞానాన్ని తెలియజేయవచ్చు, తద్వారా ఆ జ్ఞానాన్ని పంచుకోవచ్చు.

ఈ విధంగా, సహజ భాష అనేది మెటాఫిజికల్ ఇంటర్‌ఫేస్ వద్ద ఉన్న అత్యంత శక్తివంతమైన ఫ్రేమ్‌వర్క్ అని తెలుస్తుంది.

వర్చువల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్

సహజ భాష పైన, మరొక ఫ్రేమ్‌వర్క్ను పొందవచ్చు.

వీటిలో డొమైన్-నిర్దిష్ట ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు లేదా మెటాఫిజికల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు ఉన్నాయి.

వివిధ విద్యా విభాగాలలో, వ్యాపార రంగాలలో మరియు రోజువారీ జీవితంలో, విభిన్న డొమైన్-నిర్దిష్ట ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు ఉన్నాయి.

పండితులు తమ ప్రత్యేక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లలో కొత్త ఆవిష్కరణలు చేసి, అదే ఫ్రేమ్‌వర్క్ను కలిగి ఉన్న ఇతర పండితులకు ఈ ఆవిష్కరణలను జ్ఞానంగా సులభంగా తెలియజేయగలరు.

ఫ్రేమ్‌వర్క్ స్వయంగా కొన్నిసార్లు సహజ భాషలో వ్యక్తీకరించబడవచ్చు, అటువంటి సందర్భంలో, సహజ భాషా ఫ్రేమ్‌వర్క్ను కలిగి ఉన్న వ్యక్తులు లేదా పెద్ద భాషా నమూనాలు దానిని పొందవచ్చు మరియు అర్థం చేసుకోగలవు.

వ్యాపార నమూనాలు మరియు వంట వంటకాలు కూడా సహజ భాషలో వ్యక్తీకరించగల డొమైన్-నిర్దిష్ట ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లకు ఉదాహరణలు.

అంతేకాకుండా, గణిత సూత్రాలు, ప్రోగ్రామింగ్ భాషలు మరియు వ్యాపార విశ్లేషణ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు అధికారిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు.

వీటిని కూడా సహజ భాషలో వ్యక్తీకరించవచ్చు లేదా వివరించవచ్చు.

సహజ భాషపై నిర్మించబడిన అటువంటి డొమైన్-నిర్దిష్ట ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు మరియు అధికారిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను వర్చువల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు అని పిలవవచ్చు.

భౌతిక కంప్యూటర్‌లో మరొక OSను నడుపుతున్న వర్చువల్ మెషిన్‌ను ఊహించడం ద్వారా దీనిని సులభంగా అర్థం చేసుకోవచ్చు. ప్రాథమిక ఫ్రేమ్‌వర్క్గా పనిచేసే సహజ భాష పైన మరొక ఫ్రేమ్‌వర్క్ పనిచేస్తోంది.

స్థానిక ఫ్రేమ్‌వర్క్

మొదట, ఈ వర్చువల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్ను సహజ భాష ద్వారా అర్థం చేసుకోవాలి, కానీ అభ్యాసంతో, అది సహజ భాష ద్వారా వివరణ మరియు అవగాహనను దాటవేసి, మెటాకాగ్నిటివ్ జ్ఞానంపై నిర్మించిన మెటాఫిజికల్ ఇంటర్‌ఫేస్ ఫ్రేమ్‌వర్క్గా నేరుగా పనిచేయడం ప్రారంభిస్తుంది.

దీనిని స్థానిక ఫ్రేమ్‌వర్క్ అని పిలవవచ్చు.

సహజ భాష ఒక విధంగా, ఒక స్థానిక ఫ్రేమ్‌వర్క్, కానీ అది మాతృభాష విషయంలో మాత్రమే. సాధారణంగా, మాతృభాష కాకుండా ఇతర భాషలను వర్చువల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లుగా నేర్చుకుంటారు. నైపుణ్యం పెరిగే కొద్దీ, అవి స్థానిక ఫ్రేమ్‌వర్క్ స్థాయికి చేరుకుంటాయి.

డొమైన్-నిర్దిష్ట ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లు మరియు అధికారిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లకు కూడా ఇది వర్తిస్తుంది. గణితజ్ఞులు గణిత సూత్రాలను ఉపయోగించి ఒకరితో ఒకరు స్థానికంగా కమ్యూనికేట్ చేయగలరు, మరియు ప్రోగ్రామర్‌లు వ్యాఖ్యలు లేకుండా సోర్స్ కోడ్ ద్వారా మాత్రమే ఒకరి ఉద్దేశాలను అర్థం చేసుకోగలరు.

ఇది వర్చువల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్ నుండి స్థానిక ఫ్రేమ్‌వర్క్కు మారడాన్ని పెద్ద భాషా నమూనాలకు కూడా వర్తింపజేయవచ్చని సూచిస్తుంది.

తరచుగా ఉపయోగించే వర్చువల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను గుర్తించడం, ఆ వర్చువల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను ఉపయోగించి పెద్ద మొత్తంలో ఉదాహరణ డేటాను రూపొందించడం, ఆపై వాటిని స్థానిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లుగా మారడానికి ఫైన్-ట్యూన్ చేయడం తక్షణమే ప్రయత్నించదగిన ఆలోచన.

సహజసిద్ధమైన ఫ్రేమ్‌వర్కర్‌

దీనిని పరిశీలిస్తే, పెద్ద భాషా నమూనాలు ఈ ప్రత్యేకమైన మరియు అధికారిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను ఫైన్-ట్యూనింగ్ సమయంలో మాత్రమే కాకుండా ముందు-శిక్షణ సమయంలో కూడా నేర్చుకుంటున్నాయని మనం గ్రహిస్తాం.

ఇంకా, ఆ ప్రక్రియలో, అవి మొదట ప్రత్యేకమైన లేదా అధికారిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను సహజసిద్ధంగా నేర్చుకోవని భావించడం సహేతుకం. బదులుగా, అవి మొదట సహజ భాషా ఫ్రేమ్‌వర్క్ను నేర్చుకుంటాయి, ఆపై, అందులో నైపుణ్యం సాధించే సమయంలో లేదా తరువాత, అవి ప్రత్యేకమైన లేదా అధికారిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను నేర్చుకుని, వాటిని స్థానిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లలోకి ఆకళింపు చేసుకుంటాయి.

క్రమంగా జరిగే ఈ ఫ్రేమ్‌వర్క్ అభ్యాసం అనే ఆలోచనను లోతుగా పరిశీలిస్తే, సహజ భాషా అభ్యాసం కూడా అత్యంత సూక్ష్మ, క్రమంగా జరిగే ఫ్రేమ్‌వర్క్ అభ్యాసం యొక్క సమాంతర పైప్‌లైన్ అని ఊహించవచ్చు.

అంటే, ముందు-శిక్షణ సమయంలో అభ్యాస డేటాగా అందించబడిన విస్తారమైన పాఠ్యం నుండి, పెద్ద భాషా నమూనాలు వ్యక్తిగత భావనలను మాత్రమే కాకుండా, సహజ భాషలోని కొన్ని చాలా సరళమైన నియమాలను కూడా ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లగా నేర్చుకుంటున్నాయి. ఆపై, ఈ సరళమైన ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను పునాదిగా ఉపయోగించి, అవి కొంచెం సంక్లిష్టమైన నియమాలను పదేపదే నేర్చుకుంటున్నాయి.

ఈ విధంగా, వ్యక్తిగత పద భావనలను నేర్చుకునే దశ నుండి ప్రారంభించి, అవి సమ్మేళన పదాలను మరియు ప్రాథమిక వ్యాకరణాన్ని పొందగలగాలి, ఆపై వాక్యాలను అర్థం చేసుకోవాలి, మరియు చివరికి సాహిత్య పద్ధతులు మరియు వ్యక్తీకరణ శైలులు వంటి సంక్లిష్ట అంశాలను నేర్చుకోవాలి.

దీనిని పొరలు మరియు మిశ్రమ ఫ్రేమ్‌వర్క్ అభ్యాసం యొక్క నమూనాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు, ఇక్కడ ఒక ఫ్రేమ్‌వర్క్ తదుపరి దాన్ని నేర్చుకోవడానికి పునాదిగా పనిచేస్తుంది.

ఇది పెద్ద భాషా నమూనాలను సహజసిద్ధమైన ఫ్రేమ్‌వర్కర్‌లుగా హైలైట్ చేస్తుంది, ప్రారంభం నుండి ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను నేర్చుకోవడానికి అంతర్లీన యంత్రాంగాన్ని కలిగి ఉంటుంది.

శ్రద్ధా విధానం

సహజసిద్ధమైన ఫ్రేమ్‌వర్కర్‌ను వాస్తవీకరించే సాంకేతికత శ్రద్ధా విధానం.

శ్రద్ధా విధానం ఒక సందర్భంలో దృష్టి సారించాల్సిన టోకెన్‌లను ఎంచుకోవడం వంటిది. ఇది టోకెన్‌ల మధ్య సంబంధాలను స్పష్టం చేస్తుంది. ఇది ఖచ్చితంగా ఒక ఫ్రేమ్‌వర్క్ యొక్క స్వభావమే: ముఖ్యమైన భావనలను నిలుపుకుంటూ నైరూప్యం చేయడం ద్వారా ఆ భావనల మధ్య సంబంధాలను స్పష్టం చేయడం.

ప్రతి టోకెన్ కోసం ఈ ఎంపికను మార్చడం ద్వారా, ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను కూడా డైనమిక్‌గా మార్చడం సాధ్యమవుతుంది.

సహజసిద్ధమైన ఫ్రేమ్‌వర్కర్‌ మోడల్‌ను ఉపయోగించి, పెద్ద భాషా నమూనాల పరిణామానికి శ్రద్ధా విధానం ఎందుకు నిర్ణయాత్మక సాంకేతికతనో వివరించడానికి ఇది మనకు సహాయపడుతుంది.

ముగింపు

పెద్ద భాషా నమూనాల ముందు-శిక్షణ ప్రక్రియలో ఈ యంత్రాంగం నిజంగా జరుగుతుంటే, ఈ నమూనాల యొక్క గతంలో రహస్యంగా ఉన్న యంత్రాంగం వివరించదగినదిగా మారుతుంది.

ఈ వివరణ మనం చర్చించిన మెటాకాగ్నిటివ్ మరియు మెటాఫిజికల్ అభ్యాసం, మెటాఫిజికల్ ఇంటర్‌ఫేస్‌గా ఫ్రేమ్‌వర్క్, భాషా సముపార్జన మరియు వర్చువల్ ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను ప్రారంభించే సహజ భాష, మరియు సహజసిద్ధమైన ఫ్రేమ్‌వర్కర్‌ను సాకారం చేసే శ్రద్ధా విధానంలను కలిగి ఉంటుంది.

అంతేకాకుండా, దీని నుండి మరో రెండు అదనపు చిక్కులు ఉద్భవిస్తాయి.

మొదట, సహజ భాష సరళమైన ఫ్రేమ్‌వర్క్‌ల నుండి సంక్లిష్టమైన వాటిని స్థానిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లుగా క్రమంగా అభివృద్ధి చేయడానికి అత్యంత అనుకూలమైన నిర్మాణాన్ని కలిగి ఉంది.

సహజ భాష మానవ సమాజాలలో మొదట సరళమైన రూపంలో ఉద్భవించి, క్రమంగా మరింత సంక్లిష్టమైన మరియు సంపన్నమైన నిర్మాణాన్ని కలిగి ఉండేలా పరిణామం చెందితే, ఇది సహజ పరిణామం.

అంతేకాకుండా, వేగవంతమైన అభ్యాసానికి అనుమతించే నిర్మాణం ప్రయోజనకరంగా ఉంటుంది. వివిధ సహజ భాషలు కలిగిన బహుళ సమాజాలు పోటీ పడుతున్నాయని ఊహిస్తే, అభ్యాసానికి అత్యంత అనుకూలమైన సహజ భాష నేటికీ మనుగడలో ఉందనే పరికల్పన సులభంగా స్థాపించబడుతుంది.

సహజ భాష స్వభావాన్ని ప్రతిబింబిస్తే రెండవ చిక్కుకు దారి తీస్తుంది: మనం మానవులు కూడా సహజసిద్ధమైన ఫ్రేమ్‌వర్కర్‌లమే అని.

నిర్దిష్ట పునాదులు మరియు యంత్రాంగాలు వేరైనప్పటికీ, మన మెదళ్ళు కూడా శ్రద్ధా విధానం వంటి వ్యవస్థను కలిగి ఉండాలి, అది క్రమంగా ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను నేర్చుకుని మరియు సరళంగా సవరించగలదు.