ज्ञानाचे स्फटिकीकरण: कल्पनेपलीकडील पंख

ज्ञान म्हणजे केवळ माहिती नव्हे, तर त्यात नियम आणि माहितीचे अमूर्तकरण आणि संश्लेषण देखील समाविष्ट असते.

याव्यतिरिक्त, मी अनेक माहितीचे तुकडे, नियमांसह, विविध दृष्टिकोनांतून अमूर्तपणे एकत्रित करणारे सर्वसमावेशक आणि अत्यंत सुसंगत ज्ञान याला "स्फटिकीकृत ज्ञान" असे संबोधतो.

येथे, मी स्फटिकीकृत ज्ञान म्हणजे काय हे स्पष्ट करण्यासाठी उड्डाणाच्या भौतिक स्पष्टीकरणाचे उदाहरण देईन. त्यानंतर, मी ज्ञानाच्या स्फटिकीकरण आणि उपयोजनाबद्दल माझे विचार स्पष्ट करेन.

उड्डाण

पंखांमुळे गुरुत्वाकर्षणामुळे खाली येण्याला विरोध निर्माण होतो.

शिवाय, गुरुत्वाकर्षणामुळे खाली येणाऱ्या शक्तीचा काही भाग पंखांद्वारे पुढील गतीसाठी प्रणोदन शक्तीमध्ये रूपांतरित होतो.

हे पुढील प्रणोदन नंतर सापेक्ष वायुप्रवाह निर्माण करते. पंखाच्या वर आणि खाली असलेल्या हवेच्या वेगवेगळ्या वेगामुळे उचल (लिफ्ट) तयार होते.

जर ही उचल अंदाजे गुरुत्वाकर्षणाएवढी असेल, तर सरळ उड्डाण (ग्लायडिंग) शक्य होते.

ग्लायडिंगला ऊर्जेची आवश्यकता नसते. तथापि, केवळ ग्लायडिंगमुळे नेहमीच खाली यावे लागते. म्हणून, उड्डाणासाठी ऊर्जा वापरण्याची देखील आवश्यकता असते.

जर ग्लायडिंग करण्यास सक्षम पंख असेल, तर उड्डाणासाठी बाह्य ऊर्जेचा वापर केला जाऊ शकतो.

एक पद्धत म्हणजे ऊर्ध्वगामी प्रवाहांचा (अपड्राफ्ट्स) वापर. पंखांनी ऊर्ध्वगामी प्रवाहाची ऊर्जा स्वीकारल्यास, थेट वरच्या दिशेने शक्ती मिळू शकते.

दुसरा बाह्य ऊर्जा स्रोत म्हणजे समोरून येणारे वारे (हेडविंड्स). समोरून येणाऱ्या वाऱ्याची ऊर्जा प्रणोदन शक्तीप्रमाणेच पंखांद्वारे उचलमध्ये रूपांतरित केली जाऊ शकते.

स्वयं-उत्पन्न ऊर्जेद्वारे देखील उड्डाण शक्य आहे.

हेलिकॉप्टर त्यांच्या फिरणाऱ्या ब्लेड्सद्वारे ऊर्जेचे उचलमध्ये रूपांतर करतात.

विमाने प्रोपेलरच्या फिरण्याद्वारे ऊर्जेचे प्रणोदनमध्ये रूपांतर करतात, ज्यामुळे अप्रत्यक्षपणे उचल निर्माण होते.

पक्षी पंख फडफडवून ऊर्जेचे वरच्या दिशेने शक्ती आणि प्रणोदनमध्ये रूपांतर करतात.

पंखांची भूमिका

याप्रकारे मांडणी केल्यास, उड्डाणामध्ये पंखांचा किती जवळचा संबंध आहे हे स्पष्ट होते.

फिरणारे पंख आणि प्रोपेलर्स हे देखील फिरणारे पंखच असल्यामुळे, पंख नसतानाही हेलिकॉप्टर पंखांचाच वापर करतात. विमाने, याशिवाय, प्रोपेलर्ससह दोन प्रकारच्या पंखांचा वापर करतात.

पंखांची खालील भूमिका आहेत:

• हवेचा प्रतिरोध: गुरुत्वाकर्षणाची तीव्रता कमी करणे आणि ऊर्ध्वगामी प्रवाहांचे वरच्या दिशेने शक्तीमध्ये रूपांतर करणे.
• शक्तीच्या दिशेचे रूपांतरण: गुरुत्वाकर्षणाचे प्रणोदन शक्तीमध्ये रूपांतर करणे.
• वायुप्रवाह भेद निर्माण करणे: उचल निर्माण करण्यासाठी हवेच्या वेगामध्ये फरक निर्माण करणे.

म्हणून, उड्डाणाशी संबंधित कार्यक्षमता पंखाच्या हवेचा प्रतिरोध निर्माण करण्याच्या क्षेत्रावर, गुरुत्वाकर्षणाशी संबंधित त्याच्या कोनावर आणि वायुप्रवाह भेद निर्माण करण्याच्या त्याच्या संरचनेवर अवलंबून असते.

याप्रकारे मांडणी केल्यास असे दिसून येते की पंख उड्डाणाच्या सर्व पैलूंना एकाच आकारात समाविष्ट करतो. याव्यतिरिक्त, ऊर्जा नसताना सरळ उड्डाण करणे, बाह्य ऊर्जेचा वापर करणे आणि अंतर्गत ऊर्जेचा वापर करणे या सर्व पैलूंसाठी पंख जबाबदार आहे.

परिणामी, पंख हे उड्डाण या घटनेचेच एक मूर्त रूप आहे.

दुसरीकडे, या पंखामध्ये एकत्रित केलेल्या उड्डाणाच्या विविध घटकांना समजून घेतल्यास, कार्ये पैलू आणि परिस्थितीनुसार वेगळी करून एकत्र केलेली प्रणाली डिझाइन करणे देखील शक्य होते.

पक्ष्यांच्या पंखांमधून मिळालेल्या समजावर आधारित, अभियांत्रिकी दृष्टिकोनातून तयार करण्यास आणि डिझाइन करण्यास सोपे असलेले उड्डाण प्रणाली तयार करणे शक्य होते.

विमाने मुख्य पंख, शेपटीचे पंख आणि प्रोपेलर्समध्ये कार्ये विभाजित करून पक्ष्यांपेक्षा भिन्न उड्डाण प्रणाली साध्य करू शकतात कारण त्यांनी अशी मांडणी केली आणि नंतर आवश्यक कार्ये वेगवेगळ्या भागांमध्ये विभागली.

ज्ञानाचे स्फटिकीकरण

मी उड्डाण आणि पंख याबद्दल स्पष्टीकरण दिले आहे, परंतु मी येथे जे लिहिले आहे त्यात वैज्ञानिक सिद्धांत किंवा औद्योगिक उत्पादनांबद्दल कोणतेही विशेष नवीन अंतर्दृष्टी किंवा शोध नाहीत. हे सर्व ज्ञात ज्ञान आहे.

दुसरीकडे, ज्ञानाच्या या तुकड्यांना एकत्रित करण्याच्या आणि संबंधित करण्याच्या दृष्टिकोनातून किंवा समानता आणि सादृश्यतेच्या दृष्टीने पाहिल्यास, काही कल्पकता दिसून येते. कदाचित यात नवीन स्पष्टीकरणे किंवा दृष्टिकोन समाविष्ट आहेत, किंवा विशिष्ट मुद्द्यांवर भर देण्यामध्ये नवीनता आहे.

दुसऱ्या शब्दांत, विद्यमान ज्ञान व्यवस्थित करण्याच्या पद्धतीमध्ये नवीनतेची शक्यता आहे.

तथापि, ज्ञानाच्या या तुकड्यांमधील संबंध आणि समानतांचा पूर्णपणे पाठपुरावा करून आणि उड्डाण या घटनेतील आणि पंखांच्या रचनेतील जवळचा संबंध उघड करून, निष्कर्षात्मक विभागात ज्ञानाचा एक केंद्रीभूत बिंदू आहे, जो केवळ ज्ञात ज्ञानाचा संग्रह किंवा त्याचे संघटित संबंध यापेक्षा जास्त आहे.

ज्ञानाच्या अशा संयोजनांना परिष्कृत करण्याच्या, हे केंद्रीभूत बिंदू शोधण्याच्या आणि त्यांना स्पष्ट करण्याच्या दृष्टिकोनातून, मला वाटते की या मजकूरात नवीनता आहे.

ज्ञानाच्या संयोजनांचे हे परिष्करण आणि केंद्रीभूत बिंदूंचा शोध याला मी "ज्ञानाचे स्फटिकीकरण" म्हणू इच्छितो.

जर या मजकूरात नवीनता आढळली, तर त्याचा अर्थ ज्ञानाचे नवीन स्फटिकीकरण यशस्वी झाले आहे असा होईल.

ज्ञानरत्न पेटी (नॉलेज जेम बॉक्स)

अनेकदा असे बोलले जाते की, संस्थांनी कामासाठी वैयक्तिक माहिती-कौशल्यावर (know-how) अवलंबून राहण्याऐवजी, विशिष्ट लोकांशिवायही काम शक्य होईल अशा दिशेने वाटचाल करणे आवश्यक आहे.

असे करताना, अनुभवी सदस्यांकडे असलेली माहिती-कौशल्ये स्पष्ट करून आणि गोळा करून ज्ञान भांडार (knowledge base) तयार करणे महत्त्वाचे मानले जाते.

येथे "ज्ञान" म्हणजे दस्तऐवजीकरण केलेले ज्ञान. "बेस" (base) या शब्दाला "डेटाबेस" (database) मधील बेससारखाच अर्थ आहे. डेटाबेस डेटाला सहज वापरता येईल अशा स्वरूपात व्यवस्थित करतो. ज्ञान भांडार देखील दस्तऐवजीकरण केलेले ज्ञान व्यवस्थित करतो.

येथे, ज्ञान भांडार निर्मिती दोन टप्प्यांमध्ये विचारात घेणे महत्त्वाचे आहे. पहिला टप्पा म्हणजे मोठ्या प्रमाणात ज्ञान मिळवणे आणि एकत्रित करणे.

या टप्प्यावर ते अव्यवस्थित असले तरी हरकत नाही; केवळ मोठ्या प्रमाणात गोळा करणे हेच उद्दिष्ट आहे. त्यानंतर, गोळा केलेले ज्ञान व्यवस्थित केले जाते.

या टप्प्यांमध्ये विभागणी केल्याने ज्ञान भांडार तयार करण्याची अडचण दोन समस्यांमध्ये विभागली जाते, ज्यामुळे ती हाताळण्यास सोपी होते.

पहिल्या टप्प्यात गोळा केलेल्या ज्ञानाच्या संग्रहाला मी "ज्ञान सरोवर" (knowledge lake) म्हणतो. हे नाव डेटा वेअरहाऊस-संबंधित तंत्रज्ञानातील "डेटा लेक" (data lake) या शब्दाशी असलेल्या समानतेवर आधारित आहे.

आता, ही बरीच मोठी प्रस्तावना होती, पण आपण विमाने आणि पंखांच्या मांडणीतील नवीनतेच्या चर्चेकडे परत येऊया.

जेव्हा सध्याच्या वैज्ञानिक सिद्धांत किंवा औद्योगिक उत्पादनाच्या ज्ञानाच्या दृष्टिकोनातून नवीनता नसते, तेव्हा याचा अर्थ असा होतो की, जर तुम्ही माझ्या मजकूरातील ज्ञानाचे विभाजन केले, तर सर्वकाही ज्ञान सरोवरात (knowledge lake) आधीच अस्तित्वात आहे.

आणि जेव्हा संबंध किंवा समानतेमध्ये थोडी नवीनता असते, तेव्हा याचा अर्थ असा होतो की, माझ्या मजकूरात दिसणाऱ्या ज्ञानाच्या तुकड्यांमधील संबंध आणि संरचनांचे काही भाग ज्ञान भांडारातील (knowledge base) विद्यमान लिंक्स किंवा नेटवर्कमध्ये बसतात, आणि काही भाग जिथे नवीन लिंक्स किंवा नेटवर्क तयार होऊ शकतात.

शिवाय, माझ्या मजकूरात ज्ञानाच्या स्फटिकीकरणाच्या दृष्टीने नवीनता असण्याची शक्यता, ज्ञान सरोवर (knowledge lake) आणि ज्ञान भांडार (knowledge base) यांच्यापेक्षा वेगळ्या स्तराचे अस्तित्व सूचित करते, ज्याला मी "ज्ञानरत्न पेटी" (knowledge gem box) म्हणतो. जर माझ्या मजकूरातील स्फटिकीकृत ज्ञान अजून ज्ञानरत्न पेटीत समाविष्ट नसेल, तर त्याला नवीनता आहे असे म्हणता येईल.

ज्ञान साधनांची पेटी (नॉलेज टूलबॉक्स)

ज्ञान स्फटिक, म्हणजे ज्ञानरत्न पेटीमध्ये (knowledge gem box) जोडले गेलेले ते स्फटिकीकृत ज्ञानाचे तुकडे, केवळ मनोरंजक किंवा बौद्धिकदृष्ट्या आकर्षक नसतात.

ज्याप्रमाणे खनिज संसाधने विविध उपयोगांसाठी लागू केली जाऊ शकतात, त्याचप्रमाणे ज्ञान स्फटिक, एकदा त्यांचे गुणधर्म आणि उपयोग शोधले की, त्यांना व्यावहारिक मूल्य प्राप्त होते.

उड्डाण आणि पंखांच्या उदाहरणात, मी सांगितले होते की ही समज उड्डाण प्रणालींच्या डिझाइनसाठी वापरली जाऊ शकते.

ज्ञान स्फटिकांची समज वाढवून आणि त्यांना व्यावहारिक उपयोगांसाठी उपयुक्त अशा वस्तूंमध्ये प्रक्रिया करून, ते रत्नपेटीतील प्रशंसनीय वस्तूंकडून असे साधनांमध्ये रूपांतरित होतात जे अभियंते वापरू शकतात.

यावरून ज्ञान साधनांची पेटी (knowledge toolbox) नावाच्या एका स्तराचे अस्तित्व सूचित होते. आणि केवळ औद्योगिक उत्पादने डिझाइन करणारे यांत्रिक अभियंताच ज्ञान साधनांची पेटीचे मास्टर नसतात. कारण ती यांत्रिक अभियंत्याची साधनांची पेटी नसून, ज्ञान अभियंत्याची साधनांची पेटी आहे.

निष्कर्ष

आपल्याकडे आधीच मोठ्या प्रमाणात ज्ञान आहे. त्यापैकी काही ज्ञान सरोवरासारखे (knowledge lake) असंघटित आहे, तर काही ज्ञान भांडारासारखे (knowledge base) संरचित आहे.

आणि तेथून, ज्ञानाचे स्फटिकीकरण झाले आहे आणि ते साधनांमध्ये (tools) देखील रूपांतरित झाले आहे. तथापि, असे अनेक प्रसंग असू शकतात जिथे ज्ञान अस्पष्ट राहते, जसे की एखाद्याच्या मनात असलेली माहिती-कौशल्ये (know-how), किंवा जिथे कोणीही अजून त्याचे स्फटिकीकरण किंवा साधन निर्मिती करू शकले नाही.

उड्डाण आणि पंखांचे उदाहरण हेच जोरदारपणे सूचित करते.

ज्ञान सरोवर किंवा ज्ञान भांडारांमध्ये (knowledge bases) आधीच ज्ञात असलेले ज्ञान असले तरी, ते परिष्कृत आणि स्फटिकीकृत करण्यासाठी अनेक संधी असाव्यात, ज्यामुळे उपयुक्त ज्ञान साधने तयार होतील.

अशा ज्ञान स्फटिकांचा शोध घेण्यासाठी वैज्ञानिक निरीक्षण, अतिरिक्त प्रयोग किंवा शारीरिक अनुभव जमा करण्याची आवश्यकता नाही.

याचा अर्थ असा की एखाद्याला तज्ञ असण्याची, विशेष कौशल्ये असण्याची किंवा विशेष अधिकार असण्याची आवश्यकता नाही. उड्डाण आणि पंखांप्रमाणेच, आधीच ज्ञात असलेले किंवा संशोधनाद्वारे शोधलेले ज्ञान केवळ संघटित आणि परिष्कृत करून, हे स्फटिक शोधले जाऊ शकतात.

यामुळे ज्ञानाचे लोकशाहीकरण होते. कोणीही हे स्फटिकीकरण करण्याचा प्रयत्न करू शकतो. शिवाय, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, ज्याला भौतिक शरीर नाही, त्याचा पूर्ण उपयोग केला जाऊ शकतो.

या प्रकारे ज्ञानरत्न पेटी (knowledge gem box) आणि साधनांच्या पेटीमध्ये (toolbox) ज्ञान स्फटिक आणि साधनांची संख्या वाढवून, आपण अखेरीस अशा ठिकाणी पोहोचू शकतो जे अनेकांना एकेकाळी अशक्य वाटले होते.

नक्कीच, ज्ञानाच्या पंखांनी, आपण कल्पनेपलीकडील आकाशात उड्डाण करू शकू.