Sains menemukan fakta melalui observasi. Tidak hanya sains, tetapi akademisi secara umum dapat digambarkan sebagai aktivitas intelektual yang menemukan fakta universal melalui observasi dan mengumpulkannya sebagai pengetahuan.
Di sisi lain, pengembangan objek dan sistem adalah aktivitas intelektual yang berbeda dari akademisi. Pengembangan menciptakan objek dan sistem baru melalui desain, mewujudkan kelimpahan materi dan kemajuan teknologi.
Secara umum, ada hubungan di mana pengetahuan yang terakumulasi melalui akademisi dimanfaatkan dalam pengembangan.
Lebih lanjut, beberapa bidang akademik, seperti rekayasa, mengakumulasi pengetahuan yang ditemukan selama pengembangan. Bidang-bidang ini disebut ilmu terapan dan terkadang dibedakan dari ilmu dasar seperti fisika.
Dengan demikian, akademisi berpusat pada penemuan fakta melalui observasi, sementara pengembangan berpusat pada penemuan objek dan sistem melalui desain, masing-masing merepresentasikan aktivitas intelektual yang berbeda.
Namun, dalam akademisi itu sendiri, aktivitas intelektual penemuan melalui desain juga ada.
Ini adalah desain kerangka kerja.
Contoh jelas desain kerangka kerja dalam sains adalah teori geosentris dan heliosentris.
Teori geosentris dan heliosentris bukanlah hipotesis yang bersaing tentang mana yang merupakan fakta. Itu adalah pilihan tentang kerangka konseptual mana yang akan diterapkan pada fakta yang diamati.
Nilai mereka dinilai bukan berdasarkan kebenarannya, melainkan berdasarkan kegunaannya, dan mereka dipilih berdasarkan kegunaan untuk setiap situasi spesifik.
Ini justru merupakan penemuan melalui desain, bukan penemuan melalui observasi.
Mekanika Newton, teori relativitas, dan mekanika kuantum juga merupakan contoh desain kerangka kerja. Ini juga merupakan kerangka konseptual yang dipilih berdasarkan kegunaan, bukan kebenaran, untuk situasi yang berbeda.
Ini disebut pergeseran paradigma, tetapi lebih akurat untuk memandang mereka bukan sebagai pergeseran pemikiran yang lengkap, melainkan sebagai peningkatan pilihan yang berguna. Oleh karena itu, mungkin lebih tepat untuk menyebutnya penemuan paradigma atau inovasi paradigma.
Tidak hanya dalam sains tetapi juga dalam berbagai bidang akademik lainnya, kerangka konseptual baru yang sangat berguna terkadang ditemukan, daripada hanya ditemukan melalui observasi.
Jika diorganisir dengan cara ini, menjadi jelas bahwa aktivitas intelektual penemuan melalui desain menempati posisi yang sangat penting dalam akademisi.
Perbedaan dalam Kumpulan Keterampilan
Penemuan melalui observasi dan penemuan melalui desain adalah aktivitas intelektual yang sangat berbeda. Oleh karena itu, masing-masing membutuhkan kumpulan keterampilan yang berbeda.
Mereka yang membawa inovasi paradigma besar dalam dunia akademisi kemungkinan memiliki dua kumpulan keterampilan yang berbeda ini.
Di sisi lain, banyak sarjana dan peneliti dapat memperoleh pengakuan dengan menulis makalah jika mereka terampil dalam aktivitas intelektual melakukan penemuan melalui observasi dalam kerangka kerja yang sudah ada.
Oleh karena itu, tidak semua sarjana dan peneliti harus memiliki kumpulan keterampilan untuk penemuan melalui desain. Bahkan, kesempatan untuk terlibat dalam penemuan semacam itu atau untuk mempelajari pentingnya mungkin tidak banyak.
Maka, tidak mengherankan jika sebagian besar sarjana dan peneliti cenderung memiliki kumpulan keterampilan untuk penemuan melalui observasi, dan belum secara signifikan memperoleh keterampilan dalam desain kerangka kerja.
Insinyur Perangkat Lunak
Di sisi lain, ada juga mereka yang profesinya adalah pengembangan. Contoh utamanya adalah berbagai jenis insinyur yang terlibat dalam pengembangan.
Kumpulan keterampilan untuk penemuan melalui desain, pada tingkat yang bervariasi, merupakan keterampilan esensial bagi para insinyur di bidang masing-masing. Terlebih lagi, keterampilan ini terakumulasi melalui pekerjaan pengembangan sehari-hari.
Namun, keterampilan desain semacam itu membutuhkan keahlian unik di setiap bidang dan, selain elemen yang sangat dasar, tidak mudah diterapkan pada domain lain.
Secara khusus, desain kerangka kerja dalam akademisi adalah bidang khusus yang melibatkan konfigurasi ulang konsep abstrak pada tingkat meta.
Oleh karena itu, hanya memiliki kumpulan keterampilan desain tidak berarti seseorang dapat menerapkannya pada desain kerangka kerja.
Namun, di antara para insinyur, insinyur perangkat lunak adalah unik. Ini karena merancang konsep abstrak dengan mengkonfigurasi ulangnya pada tingkat meta adalah bagian rutin dari pekerjaan mereka dalam desain perangkat lunak.
Karena alasan ini, insinyur perangkat lunak berpotensi memiliki kumpulan keterampilan yang diperlukan untuk desain kerangka kerja akademik.
Tentu saja, untuk mencapai aplikasi tingkat lanjut seperti desain kerangka kerja akademik, seseorang harus unggul dalam desain konsep abstrak.
Selain itu, individu yang terbiasa merenungkan model desain baru akan sangat cocok untuk ini.