વિજ્ઞાન નિરીક્ષણ દ્વારા તથ્યો શોધે છે. માત્ર વિજ્ઞાન જ નહીં, પરંતુ સામાન્ય રીતે શિક્ષણવિદોને પણ એક બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિ તરીકે વર્ણવી શકાય છે જે નિરીક્ષણ દ્વારા સાર્વત્રિક તથ્યોને ઓળખે છે અને તેમને જ્ઞાન તરીકે સંચિત કરે છે.
બીજી તરફ, વસ્તુઓ અને સિસ્ટમ્સનો વિકાસ એ શિક્ષણવિદોથી અલગ બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિ છે. વિકાસ ડિઝાઇન દ્વારા નવી વસ્તુઓ અને સિસ્ટમ્સ બનાવે છે, ભૌતિક સમૃદ્ધિ અને તકનીકી પ્રગતિને સાકાર કરે છે.
સામાન્ય રીતે, એક સંબંધ છે જ્યાં શિક્ષણવિદો દ્વારા સંચિત જ્ઞાનનો વિકાસમાં ઉપયોગ થાય છે.
વધુમાં, કેટલાક શૈક્ષણિક ક્ષેત્રો, જેમ કે એન્જિનિયરિંગ, વિકાસ દરમિયાન શોધાયેલ જ્ઞાનને સંચિત કરે છે. આવા ક્ષેત્રોને વ્યવહારિક વિજ્ઞાન કહેવામાં આવે છે અને ક્યારેક તેમને ભૌતિકશાસ્ત્ર જેવા મૂળભૂત વિજ્ઞાનથી અલગ પાડવામાં આવે છે.
આમ, શિક્ષણવિદો નિરીક્ષણ દ્વારા તથ્યોની શોધ પર કેન્દ્રિત છે, જ્યારે વિકાસ ડિઝાઇન દ્વારા વસ્તુઓ અને સિસ્ટમ્સની શોધ પર કેન્દ્રિત છે, જે બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિના વિવિધ અક્ષો દર્શાવે છે.
જોકે, શિક્ષણવિદોમાં પણ, ડિઝાઇન દ્વારા શોધની બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિ અસ્તિત્વ ધરાવે છે.
આ ફ્રેમવર્ક ડિઝાઇન છે.
વિજ્ઞાનમાં ફ્રેમવર્ક ડિઝાઇનનું સ્પષ્ટ ઉદાહરણ ભૂકેન્દ્રીય અને સૂર્યકેન્દ્રીય મોડેલો છે.
ભૂકેન્દ્રીય અને સૂર્યકેન્દ્રીય મોડેલો એ કયા તથ્યપૂર્ણ છે તે અંગે સ્પર્ધા કરતી પરિકલ્પનાઓ નથી. તે એવા વિકલ્પો છે કે નિરીક્ષિત તથ્યોનું અર્થઘટન કરવા માટે કઈ વૈચારિક ફ્રેમવર્ક લાગુ કરવું.
અને તેમનું મૂલ્ય સાચીતા દ્વારા નહીં, પરંતુ ઉપયોગિતા દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, અને તેઓ દરેક વિશિષ્ટ પરિસ્થિતિ માટે ઉપયોગિતાના આધારે પસંદ કરવામાં આવે છે.
આ બરાબર ડિઝાઇન દ્વારા શોધ છે, નિરીક્ષણ દ્વારા શોધ નથી.
વધુમાં, ન્યુટોનિયન મિકેનિક્સ, સાપેક્ષતા અને ક્વોન્ટમ મિકેનિક્સ પણ ફ્રેમવર્ક ડિઝાઇનના ઉદાહરણો છે. આ પણ વૈચારિક ફ્રેમવર્ક છે જેમનો ઉપયોગ ઉપયોગિતાના આધારે અલગ પાડવામાં આવે છે, સાચીતા દ્વારા નહીં, પરિસ્થિતિને આધારે.
આને પેરાડાઇમ શિફ્ટ્સ કહેવામાં આવે છે, પરંતુ તેમને વિચારમાં સંપૂર્ણ પરિવર્તન તરીકે નહીં, પરંતુ ઉપયોગી વિકલ્પોમાં વધારો તરીકે જોવું વધુ સચોટ છે. તેથી, તેમને પેરાડાઇમ શોધ અથવા પેરાડાઇમ ઇનોવેશન્સ કહેવાનું વધુ યોગ્ય હોઈ શકે છે.
વિજ્ઞાન સુધી મર્યાદિત નથી, તેવી જ રીતે વિવિધ શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોમાં, ઉપયોગી વૈચારિક ફ્રેમવર્ક ક્યારેક નિરીક્ષણ દ્વારા શોધવાને બદલે નવા શોધવામાં આવે છે.
આ રીતે ગોઠવવામાં આવતા, તે સ્પષ્ટ થાય છે કે ડિઝાઇન દ્વારા શોધ શિક્ષણવિદોમાં પણ બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિ તરીકે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ સ્થાન ધરાવે છે.
કૌશલ્ય સમૂહોમાં તફાવતો
નિરીક્ષણ દ્વારા શોધ અને ડિઝાઇન દ્વારા આવિષ્કાર એ અત્યંત ભિન્ન બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિઓ છે. પરિણામે, તેમને અલગ કૌશલ્ય સમૂહોની જરૂર પડે છે.
જેમણે શિક્ષણવિદોમાં મોટા દાખલારૂપ નવીનતાઓ લાવી તેઓ સંભવતઃ આ બે અલગ કૌશલ્ય સમૂહો ધરાવતા હતા.
બીજી તરફ, ઘણા શિક્ષણવિદો અને સંશોધકો જો તેઓ પહેલેથી જ શોધાયેલા ફ્રેમવર્કની અંદર નિરીક્ષણ દ્વારા શોધ કરવાની બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિમાં ઉત્કૃષ્ટ હોય તો પેપરો લખીને માન્યતા મેળવી શકે છે.
તેથી, બધા શિક્ષણવિદો અને સંશોધકો પાસે ડિઝાઇન દ્વારા આવિષ્કાર માટેના કૌશલ્ય સમૂહ હોવા જરૂરી નથી. તેના બદલે, ડિઝાઇન દ્વારા આવિષ્કારમાં જોડાવાની અથવા તેના મહત્વ વિશે શીખવાની તકો પુષ્કળ ન હોઈ શકે.
આમ, તે આશ્ચર્યજનક નથી કે મોટાભાગના શિક્ષણવિદો અને સંશોધકો નિરીક્ષણ દ્વારા શોધ માટેના કૌશલ્ય સમૂહ તરફ ઝુકાવે છે, અને ખાસ કરીને ફ્રેમવર્ક ડિઝાઇન માટેના કૌશલ્ય સમૂહને પ્રાપ્ત કર્યા નથી.
સોફ્ટવેર એન્જિનિયરો
બીજી તરફ, એવા લોકો પણ છે જેમનો વ્યવસાય વિકાસ છે. તેનું મુખ્ય ઉદાહરણ વિકાસમાં સામેલ વિવિધ પ્રકારના એન્જિનિયરો છે.
ડિઝાઇન દ્વારા આવિષ્કાર માટેની કૌશલ્ય સમૂહ, ઓછાવત્તા અંશે, તેમના સંબંધિત ક્ષેત્રોમાં એન્જિનિયરો માટે એક આવશ્યક કૌશલ્ય છે. વધુમાં, આ કૌશલ્યો દૈનિક વિકાસ કાર્ય દ્વારા સંચિત થાય છે.
જોકે, આ ડિઝાઇન કૌશલ્યો અત્યંત વિશિષ્ટ છે, દરેક ક્ષેત્ર માટે અનન્ય છે, અને ખૂબ જ મૂળભૂત પાસાઓ સિવાય, અન્ય ક્ષેત્રોમાં સરળતાથી સ્થાનાંતરિત કરી શકાતા નથી.
ખાસ કરીને, શિક્ષણવિદોમાં ફ્રેમવર્ક ડિઝાઇન એક વિશિષ્ટ ક્ષેત્ર છે જેમાં મેટા-સ્તરે અમૂર્ત ખ્યાલોને પુનઃરૂપરેખાંકિત કરવાનો સમાવેશ થાય છે.
તેથી, ફક્ત ડિઝાઇન કૌશલ્યો ધરાવવાનો અર્થ એ નથી કે વ્યક્તિ તેમને ફ્રેમવર્ક ડિઝાઇનમાં લાગુ કરી શકે છે.
જોકે, એન્જિનિયરોમાં, સોફ્ટવેર એન્જિનિયરો ખાસ છે. આ એટલા માટે છે કારણ કે તેઓ નિયમિતપણે સોફ્ટવેર ડિઝાઇનમાં મેટા-સ્તરે અમૂર્ત ખ્યાલોને પુનઃરૂપરેખાંકિત કરવાનું કાર્ય કરે છે.
આ કારણોસર, સોફ્ટવેર એન્જિનિયરો શિક્ષણવિદોમાં ફ્રેમવર્ક ડિઝાઇન માટે જરૂરી કૌશલ્ય સમૂહ ધરાવી શકે છે.
અલબત્ત, શૈક્ષણિક ફ્રેમવર્ક ડિઝાઇન જેવા અદ્યતન ક્ષેત્રોમાં આ કૌશલ્યોને લાગુ કરવા સક્ષમ બનવા માટે, વ્યક્તિએ અમૂર્ત ખ્યાલો ડિઝાઇન કરવામાં ઉત્કૃષ્ટ હોવું જોઈએ.
અને દૈનિક ધોરણે નવી ડિઝાઇન મોડેલો પર વિચાર કરવાની ટેવ ધરાવતા વ્યક્તિઓ સારી રીતે અનુકૂળ રહેશે.